让学习真正发生——由一道数学题引发的思考

作者：石静

来源：贵州教育, 2020, (02): 37-38.

<正>案例描述上面是人教版数学一年级下册课本第6页的第5题。在激发学生的挑战欲望后,让我收获到了许多惊喜、许多感动,学生学习的潜能让人超乎想象,也为自己能给学生提供机会展示精彩而庆幸。学生在教师没有任何提示的前提下独立解决问题,结果我发现画法各不相同,得数中有8,9,10,