职业教育从知识本位、能力本位,发展到现在的素质本位,意味着学校不仅要培养学生的专业知识和专业技能,还要提升学生的综合素养和职业素质,开发创新创业潜能,来满足经济社会发展的需要。在全民“双创”的浪潮之下,职业学校开展“双创”教育是大势所趋。本文从职业综合素质的角度探讨了目前职业教育存在的问题,阐述了“双创”教育的特点,论证了“双创”人才培养的重要性,并从培养目标、课程设置、评价方式和师资保障等四个方面对“双创”人才培养模式进行了探究。
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