初中化学课堂“边缘人”现象的调查研究

作者：石云

来源：中学化学教学参考, 2018, (12): 21.

<正>我们在课堂教学中经常会发现这样一种学生,他们目光呆滞无神,思维游离于学习内容之外,小组活动中不能与学习伙伴有效融合,这样的学生我们称之为课堂教学"边缘人"。对于初中化学课堂教学来说,由于学科贯通性、操作性较强,出现了更多数量、更多形式的"边缘人"。笔者结合本校化学教学实际,采用问卷、访谈、观察等方法从教师和学生两个层面对初中化学课堂教学中的"边缘人"现象进行了系统的调查研究。