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摘要
《大学语文》是学前教育专业的一门基础课,目前在教学上存在教学理论缺乏现代职业教育理念支撑,协同育人落实不到位;行业性要求不强;教学设计简单老套,缺乏行业参与环节;教学评价缺乏行业标准等问题。本文基于学前教育专业的应用型人才培养目标要求,强调协同育人理念在教学改革的地位,从课程标准、教学内容选定到教学环节、教学评价等,对"校—园"协同的学前教育专业《大学语文》教学改革进行探讨。
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《大学语文》是学前教育专业的一门基础课,目前在教学上存在教学理论缺乏现代职业教育理念支撑,协同育人落实不到位;行业性要求不强;教学设计简单老套,缺乏行业参与环节;教学评价缺乏行业标准等问题。本文基于学前教育专业的应用型人才培养目标要求,强调协同育人理念在教学改革的地位,从课程标准、教学内容选定到教学环节、教学评价等,对"校—园"协同的学前教育专业《大学语文》教学改革进行探讨。
