协同育人具有育人的联动性。教师是协同育人中最能动和最关键性的要素，思政课与专业课的协同育人成效主要取决于教师。逻辑上论证思政课教师与专业课教师具有育人互动的价值，一方面思政课教师育人引领专业课教师育人，另一方面专业课教师育人拓展思政课教师育人。思政课教师和专业课教师应树立协同育人的理念，建立育人沟通机制，提高专业课教师实施课程思政的能力，并共享思想政治教育资源。
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