<正>教育家陶行知明确提出了"幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材"的观点。幼儿园种植园为幼儿接触自然、感受自然变化提供了场所。它激发了他们探索周围物质世界和学科学的兴趣。在种植活动中,挖掘贴近孩子生活的课程资源,让孩子体验劳动,观察植物的生长过程、生长规律,从而使孩子们通过种植行为获得有关周围物质世界及其关系的科学经验。一、本园种植园存在的问题与分析本园的种植园存在两个问题,没有真正发挥自然环境的教育价值。
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