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摘要
医学遗传学是现代医学向分子医学、基础医学向临床医学过渡的一门医学桥梁课程。多数学生反映遗传学课程内容抽象难懂、考试成绩不理想、畏惧情绪普遍。应用追溯学习法于医学高职高专遗传学教学中,经过24个月的实践和追踪,比较研究结果显示:遗传学课程在实验组(采用追溯学习法教学)颇受欢迎,课堂气氛活跃,学生学习主动性高,理论与实训考核成绩均高于对照组(P<0.05),学生的综合素质普遍得到提高,与对照组相比,有显著性差异(P<0.05)。
- 单位
医学遗传学是现代医学向分子医学、基础医学向临床医学过渡的一门医学桥梁课程。多数学生反映遗传学课程内容抽象难懂、考试成绩不理想、畏惧情绪普遍。应用追溯学习法于医学高职高专遗传学教学中,经过24个月的实践和追踪,比较研究结果显示:遗传学课程在实验组(采用追溯学习法教学)颇受欢迎,课堂气氛活跃,学生学习主动性高,理论与实训考核成绩均高于对照组(P<0.05),学生的综合素质普遍得到提高,与对照组相比,有显著性差异(P<0.05)。
