摘要

<正>目前,"预设"与"生成"这两个词已经成为课堂教学点击率较高的热词。众所周知,预设是生成的基础,生成是预设的升华。教师要使课堂教学既精彩又有效,就必须在备课时对动态的课堂教学进行精心预设。作者以小学数学"九义"教材四年级"数学广角·排队问题"为例,从三方面阐述精心预设的具体做法。