作业是课堂教学活动的必要补充，对于学生建构生活意义、增进学习体验、提升学习效能具有积极作用。融合教育任课教师必须立足教学目标和学习内容，找准特殊学生的能力点、障碍点、兴趣点和可能点，进行个别化作业设计，并进行相关教学调适，从而提升特殊学生参与教学的质量。
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