<正>《老王》一文先后编入初高中教材,又为众多名师示范讲授,早就成了师生眼中的经典文本。既成为经典,必定被众人反复解读,形成了固定的讲解思路,譬如一定会抓住"幸运者"是谁,"不幸者"是谁,"愧怍"的内涵等问题分析。这自然是抓住了文章的"牛鼻子"——中心句。但是千人一面式的讲解,既令教师和学生读来
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