小学高年级语文个性化阅读的有效策略

作者：李云权

来源：小学生(中旬刊), 2019, (05): 31.

<正>对于小学高年级阶段的阅读教学而言,如果能够融入更多个性化因素,这不仅可以让阅读课堂变得更加轻松有趣,学生也可以结合自己的阅读情况进行有针对性的研究思考,学生会对原文的理解感受更深,阅读教学的综合效率也会提升。个性化阅读是一个相对宽泛的概念,具体的实践过程需要教师结合阅读的内容和学生实际的学习情况和综合能力进行合理选择与展开。