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摘要
网络公共领域具有虚拟性、匿名性、即时性、交互性等特征,它极大地降低了公共参与的门槛,提升了公共生活的社会参与度,但也带来了"非马"意识形态泛滥、网络公共秩序缺失等问题,给大学生公民意识培育带来许多负面影响。因此在大学生公民意识培育中,一方面,应当从网络公共领域的特征及属性出发,建构健康有序的网络公共秩序,培育风清气正的网络文化生态,另一方面,应当创新思政教育内容、方式和实践,发挥网络公共空间的大学生公民意识教育作用。
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单位江苏海事职业技术学院
