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摘要
<正>《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）要求，在概率教学中，应引导学生通过具体实例，理解随机事件独立性与条件概率之间的关系，能进行简单计算.为此，条件概率、乘法公式与全概率公式复习的重要途径就是选取经典问题，从不同角度拓展形成变式题，让学生理解随机事件独立性与条件概率的联系，尽可能挖掘课本例习题对建立条件概率概念的重要性，课本习题是教材编写者精挑细选后才定下的，具有鲜明的导向性、典型性、基础性等特点，在巩固、培养和发展学生对随机事件的独立性与条件概率概念的理解具有举足轻重的地位和作用.
