重视背景历经过程 变通思维崇尚理性——由一次周测结果引发的思考

作者：郑良

来源：中学教研(数学), 2019, (01): 4-8.

• 背景
• 经历
• 思维
• 理性
• 核心素养

文章以《数学(选修2-2)》周测题为载体,呈现学生的答题错误和教师的教学情况,分析错误成因,同时针对教与学的现状,结合教学实践给出教学思考.