本文针对部分中职学校民族音乐与舞蹈专业教学观念较为落后、专业教学模式较单一、民族元素渗透不到位的现状，提出教师可从音乐与舞蹈两个课程入手，在民族音乐教学中，通过多种途径宣传民族音乐内容，提高学生思想认识；引导学生感受民歌的风格体裁和特征，提升学生学习民歌的兴趣；引导学生欣赏和了解民族器乐曲，进一步继承和弘扬民族音乐文化；在民族舞蹈教学中，剖析不同民族舞蹈的特征，使学生初步把握民族舞蹈的要点，创新民族舞蹈表现形式、剖析民族文化、剖析重点动作、灵活应用音乐，提升民族舞蹈教育实效。
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