以空气污染气象学这一门研究生专业课程为例，探索了课程目标与思政目标相统一，围绕课程目标提炼思政要素，思政案例资源融入点设计等思政教学资源优化路径，提出了理工科专业课思政教育的重点和难点问题，总结了进行思政资源优化和融入设计的实践方案，提供了在研究生培养阶段同步实现全面育人目标的一种创新途径。
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