润物于无声 养成于无痕——浅谈小学隐性德育

作者：陈敏

来源：教书育人(学术理论), 2019, (01): 32-33.

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当今的小学生有主见、有个性。教师一味说教,往往起不到教育的作用,有时还会适得其反。教师对学生的教育想法要"隐藏"起来,凭借爱心、运用智慧,让学生于无声中知是非、明道理,在看似不经意间养成良好的习惯,培养美好的德行。"隐性德育"采取间接的、内隐的方式来开展各类德育活动,从校内、校外入手,全方位、多层次挖掘德育资源。