高中生消极应对英语课后作业的成因分析及对策

作者：郑晓琴; 黄庶; 谢媛媛

来源：现代教学, 2019, Z1: 72-74.

• 英语课后作业
• 作业设计
• 作业反馈

本文就高中生消极应对英语课后作业的成因进行分析,并将课后作业分为记忆类作业、理解类作业、应用类作业等多个门类进行设计,从而激发了学生思维,提高了学生学习效率。