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摘要
农村留守儿童处于身心发展的关键期,长期与父母分离使留守儿童的家庭归属感缺失,安全感、自尊和价值观受到严重损害,不利于身心健康发展,甚至引发诸多心理问题。美术作为一种特殊的艺术形式,有着较强的感染力,不仅能够促进人的认知和创造能力,在激发儿童传达情感、调节心理、塑造健全人格、实现全面发展方面更是有着不可忽视的作用。本文在湖北第二师范学院艺术师生志愿者在罗田县三里畈镇温泉村、平湖乡江家畈村和河铺镇石头板村开展的留守儿童的美术学习现状调查和心理发展的调研基础上,探讨了美术教育促进农村留守儿童心理健康发展的策略,以期培养留守儿童的健康心理,完善人格。
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单位湖北第二师范学院
