科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>随着英语新课程改革在滇西连片贫困地区中学的不断推进,农村初中英语教学变得越来越困难:部分学生的英语学习兴趣在减退,两极分化在加剧;教师上课推不动,能回答老师问题的学生越来越少,英语课成为一门单向灌输低效课。笔者对目前农村学校学生的英语学习现状和教师的教学现状进行了系统分析调研,通过研究发现:农村学生英语学习成绩的下滑是由于西部农村初中英语教育的许多方面不能够与新课程的要求兼容,农村学校、教师、学生、家长等硬件和软件都达不到英语新课程的要求,而我们在教学中却一味地生搬硬套,结果导致新课程的理念与农村教
