基于探究活动 培养核心素养——以苏科版“平面镜”一节为例

作者：李程

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(22): 29-30.

<正>核心素养的提出,明确了新一轮课程改革的深化方向。对于初中物理课堂而言,如何落实物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个方面的物理核心素养,确实需要一个抓手。笔者认为在这四个方面中,实验探究能力本身是学生未来发展的关键能力之一,而中学阶段科学探究活动更是物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任这些物理素养形成的载体,所以探究活动应该是核心素养在物理课堂上最重要的抓手。最近,笔者在一次跨市交流活动中,执教了苏科