钢琴不仅是音乐基础乐器,也是许多音乐形式的伴奏乐器,其情绪表达既能高亢,也能沉吟。在初中音乐教学活动中,教师可充分应用钢琴即兴伴奏去创设更具意境的教学氛围,吸引学生集中注意力听讲,给予学生美好的感官体验,并且形成高效的师生互动,进而提高音乐教学质量与效率。基于此,文章将主要针对初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的音型选择与实践策略进行分析,希望能为教育同行提供参考。
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