<正>在翻转课堂上,教师重视培养学生自主获取知识和主动学习的能力,它可以充分调动学生的学习热情,提高学生自主探究能力,大大提升课堂教学效率。下面,笔者深入探讨了翻转课堂在高中生物教学中的运用。一、利用翻转课堂,激发学生学习兴趣生物学科有大量的概念和图案,不仅教师授课困难,学生也难以完全吸收和消化。对此,教师可以利用翻转课堂,鼓励学生提前梳理和预习课本。首先,教师要做好课前设计,尽量有效调动学生的积极性,并以趣味性的问题有层次地导入教学
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