因“课”制宜 从需出发——非课堂听讲情境下小学英语微课的选题策略

作者：王丽华

来源：Shanxi Education, 2022, Z1: 59-60.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.z1.029

<正>近年来,笔者参与制作了多个小学英语微课。微课研制的最终目的是应用,既然是应用便要厘清应用情境。在微课教学中,教师通常会用十分钟以内的时间围绕某个知识点开展简短而完整的教学活动。那么,选择哪类知识才更有价值呢?选择怎样的微课主题才更为高效呢?笔者结合非课堂听讲情境下小学英语微课的特点,以具体课例阐述了选题策略。