“积极生长者”的表达符合江苏省吴江实验小学教育集团发展的历史逻辑，符合“把学校建设成为智力生活和精神世界不断丰富之地”的共同愿景。“积极生长者”是未来理想人格的整体形象，是正向生长与主动生长的统一，指向智力生活和精神世界的不断丰富。“积极生长者”的特质反映在基本要素之中：价值是正向的，行动是努力的，精神是饱满的。成就“积极生长者”，需要文化支持，需要广阔平台，更需要课程与教学的专业路径，通过“儿童创造信息”“整块学习时间”“穷尽思维可能”“同学成为同学”，建构“积极生长好课堂”。
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