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摘要
目的:探讨案例教学法在妇产科教学中的应用效果。方法:选择2014年1月到2014年12月在我科实习的20名学生,将其作为对照组,给予常规教学法;选择2015年1月到2015年12月到我科实习的20名学生,将其作为观察组,给予案例教学法。比较两组教学效果。结果:实习结束后观察组基础理论评分和操作评分显著高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。采用案例教学法的甲组的学习能力、团队协作能力、临床思维能力、沟通能力评分均高于采用传统教学法的对照组,组间各项指标差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:妇产科临床教学中运用案例教学法可有效提高学生的学习能力,教学效果可得到显著提高,值得推广应用。
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