工程教育专业认证背景下的专业课教学方法改革初探——以塑性成形原理为例

作者：张香云; 袁子洲

来源：教育教学论坛, 2020, (51): 156-158.

• 工程教育专业认证
• 教学改革
• 教学方法

为提高教育质量和国际化水平,工程教育专业认证已成为中国高校工程类专业新的风向标。以塑性成形原理为例,分析本专业在理论类专业课教学实施过程中存在的问题,提出了改革举措。实践表明,近年来的教学改革取得了一些成效,对本专业理论类课程的教学有一定的借鉴意义。

• 单位
  兰州理工大学