基于CDIO理念的高职院校创业教育运行机制初探

作者：刘华; 付宜新; 王国虹

来源：中国职业技术教育, 2012, (24): 72-75.

• 创业教育
• CDIO教学模式
• 高职教育
• 运行机制

由于CDIO工程教育模式在教学理念、培养目标、培养机制、教学方式等方面与高职院校创业教育具有一致性,因而被引进高职院校创业教育模式中,将高职院校创业教育过程划分为创业构思、创业设计、创业实施、创业运营阶段,在每个阶段都配有模块化的创业课程,将"教学做一体化"和"基于项目教育和学习"的教学方法融为一体,为高职院校创业教育提供了新的蹊径。

• 单位
  中国环境管理干部学院