应用PBL教学的病理生理学课程考核体系的建立

作者：孟祥艳; 李海生; 罗玉玉; 张文成

来源：中国高等医学教育, 2010, (10): 57-58.

• 基于问题的学习
• 病理生理学
• 教学模式
• 考核 problem based learning(PBL)
• pathophysiology
• teaching mode
• examination

以学院2007级临床医学系学生为研究对象进行PBL教学,其中临床一队学生采用全程的多元化课程考核体系进行课终成绩的评价,临床二队学生仍采用传统的期末考试的方式进行。结果发现新的课程考核体系能明显地促进PBL教学,对自主学习起到了督促作用,对PBL教学改革发挥了激励、改进、导向功能,取得了很好的学习效果。

• 单位
  中国人民武装警察部队后勤学院