基于语文核心素养的群文阅读教学策略

作者：李娜

来源：语文天地, 2019, (36): 51-52.

<正>阅读是语文教学的重要组成部分,基于语文核心素养的群文阅读教学,能有效打破小学语文僵化的单篇教学思维,提升自身语文学习的必备品格与关键能力。本文拟从语文核心素养四个维度出发,结合语文教学实践,尝试建构小学语文群文阅读教学策略。一、解密语言特点,促进语言理解与建构小学生由于缺乏丰富的语言体验,对于语言的基本特点还没有形成深厚的积淀,这就需要教师基于小学生语言理解与建构能力发展的需要,借助群文阅读引领学生去解密语言的一般特点,在丰富多彩的语言体验活动中去发现语言的基本结构,了解语言表达的技巧,以及不同文体语言所体现出来的异质特性。