“动”起来 “说”起来——在数学实验中学会“说”数学

作者：陆敏

来源：科普童话, 2018, (13): 70.

<正>数学课堂中,随着年级的增高,学生回答问题的意识逐渐减弱,有的学生只会做,不会说,或者说不清,成了会做题目的"智能机器人",还有的学生习惯于用摇头、点头来附和教师,几乎不说出自己的困难。特别是城乡结合部的小学数学课堂上,更是常见。在小学数学教学中,忽略语言表达能力培养的现象长期存在,一些教师认为,数学教学的目的是让学生会计算,会解答数学问题,至于语言表达能力的培养,"那是语文老师的事"。课堂上,学生积极参与数学实验,调用多种感官参与数学实验活动,