未来充满无限可能,正在成长的儿童同样充满了可能性,未来的教育应把儿童的需求作为教育设计的起点,不断唤醒和激发他们的可能性。然而,过度关注技术、时间以及空间的未来教育研究和实践,有“未来”而缺“教育”,我们若要看见和培育儿童的可能性,须塑造让可能性得以萌发的学校教育生态,构建让可能性得以绽放的学校课程体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
