论整本书阅读理念的“整体”“具体”与“主体”

作者：詹丹

来源：语文学习, 2022, (09): 4-12.

在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，关于整本书阅读的学习提示主要是：“通读整本书，了解主要内容，关注整体与局部、局部与局部之间的关联；重视序言、目录等在整本书阅读中的作用。”[1]《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》有关整本书阅读列出长篇小说和学术著作两类，并就两类整本书的不同文体特点作了相应的阅读要求。此外，两份新课标都强调了整本书阅读经验与“提高整体认知能力，丰富精神世界”或者“丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、

• 单位
  上海师范大学