低段识字教学“简繁结合”策略初探

作者：王琦; 周吉芳

来源：读写月报, 2021, (12): 39-42.

<正>习近平总书记在2019年致信祝贺甲骨文发现和研究120周年时强调要坚定文化自信。热爱祖国文字,就是一种文化自信的气度。语文的识字教学便是培养文化自信的途径之一。《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出"培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法"[1]的目标。如何让低年级学生更有效地识字,喜欢学习汉字,我们一直在探索。教学实践中,我们发现,将繁体字适时引入教学,"繁"为"简"用,能提升学生识字品质,引导其感受优秀传统文化的魅力。