新形势下提高教学质量,推进内涵式发展成为民办高校转型发展最核心最急切的任务。然而就当前民办高校内部教学质量保障而言,存在过于拘泥对具体课程进行的局部教学监督、尚未形成能力导向的质量保障体系等问题。民办高校内部教学质量因教学的模糊性而需要构建一个可衡量、立体的内部质量保障体系:整合学校内部资源实现综合效益最大化,提高师生在保障体系运行和实施过程中的积极性和匹配性。
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