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摘要
基于“产出导向法”（Production-oriented Approach,简称POA)探索和建构学术英语写作体裁教学模式，在西部某财经类高校对非英语专业40名研究生开展了为期三周的摘要写作教学实验。实验以驱动、促成和评价三个核心环节构成教学流程，以摘要交际目的、体裁结构和语言特征等方面的促成作为实验重点，并通过问卷调查检验该教学模式的有效性。结果表明：“产出导向法”能有效促进体裁教学，增强学习者摘要写作的完整性和学术性，提高他们的学术英语写作能力。
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单位贵州财经大学
