“习作教学”邂逅“信息技术”——三年级习作教学漫谈

作者：蒋帮民

来源：中小学信息技术教育, 2018, (09): 51-52.

<正>三年级是低年级的写话训练向高年级的篇章训练过渡的一个年级,它具有承前启后的作用。三年级的作文课很难上,习作则更难改。如何培养孩子们的观察能力?如何引导孩子们积累积淀?如何让三年级的孩子们走出困境,爱上写作呢?信息技术能有效解决这些问题。多媒体技术、网络技术、通信技术等,不但能及时全面地为孩子们提供丰富的信息,还为孩子们的个性表达提供了更为广阔的空间,有助于其写作技能的形成和发展。寻真觅真——信息技术巧引导