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摘要
作为一门基础学科，物理的学习离不开数据的测量.无论是物品的长度、物品的重量、物品的密度还是物品的体积、物品的电阻等等，都需要学生借助尺子、天平、量筒、电流表、电压表等相关仪器仪表进行实验来测量.在这些实验中，均涉及到误差分析的知识点.近几年来，考察学生对误差的认知，例如误差的来源、误差的减小办法、误差的改正等，在中考题中频繁出现.然而，因为误差的来源多，范围广，学生对相关仪器和实验原理掌握不透彻等原因，很多学生没有形成误差分析的思维体系，导致在该类型题上失分严重.鉴于此，本文以中考物理误差为中心点，首先解释了误差的来源，接下来对初中物理常涉及到的实验误差进行了分析讨论，以帮助学生掌握误差分析的思路.一方面可以提高学生做题的正确率；另一方面可以培养学生的逻辑思维，提高学生分析和解决问题的能力.
