让音乐课堂成为学生精神的乐园——音乐欣赏创作课《摇篮曲》案例分析

作者：丁璇

来源：中国民族博览, 2019, (14): 21-22.

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音乐课是人文学科的一个重要领域,也是实施美育的主要途径之一。本文是根据教育部2001年颁布的音乐课程标准(实验稿)以及素质教育的思想为指导方针自编的校本课程,以审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践、鼓励音乐创造,培养学生的音乐综合能力。