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摘要
目前部分高校面临人才培养与社会需求脱节的问题，如何强化元认知体验，培养自主学习能力，构建“做中学”的方法，提升职业实践能力，以及创设有效的学习情境，提高课堂教学成效，是高校教学改革的重点和难点。通过探索体验学习模式在“服务营销”课程中的应用，取得了良好的效果。对体验式学习的教学设计、实施及取得的成效等方面进行探究，对于提高人才培养成效具有十分重要的现实意义与实践价值，以期为我国高校课程改革提供借鉴与参考。
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单位平顶山学院; 经济管理学院
