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摘要
以正向情绪的子条目构建大学生情绪教育课堂思政。以江苏护理职业学院2018级和2019级在校大学生为研究对象,通过一个学期的正向情绪课程教学,运用问卷调查法、访谈法、数理统计法等进行资料收集整理。通过一个学期的课程学习,95%的学生在课程学习后有了清晰的自我认知和积极的价值观念,特别是在大学生人机关系处理、学习方法调整、学习适应性、生活调适等方面有了显著的改善。提示教师重视大学生正向情绪的调查、因素探索、课程构建等,特别是大思政视角下大学生正向情绪的培育和构建,是落实立德树人的重要环节和基础。结论认为,学校党委创造性地提出"五度"思政是加强学校的思想政治工作、创新推进全员全过程全方位育人的护理方案。
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单位江苏护理职业学院
