“读思达”教学法在小学音乐欣赏教学中的思与行

作者：黄玲玲

来源：亚太教育, 2023, (06): 95-97.

• “读思达”
• 小学音乐
• 欣赏教学
• 思与行

对于小学阶段的音乐教师来说，音乐欣赏之所以难并且出现教学难的问题，是因为很多时候教材中会出现纯音乐的乐曲，这对于学生来说是非常困难的。因为音乐不像其他科目一样那么直观，在对学生进行音乐教学的时候经常是让其通过多媒体的方式进行学习，这样的授课方式也就显示了音乐教学受很多客观条件的限制。“读思达”的教学模式能够让学生在欣赏音乐中感悟音乐的美，进而通过实践的形式传达自己的感情。“读思达”这一音乐欣赏的教学模式随着教学实践的发展，也在一定程度上提高着学生的音乐水平。因此，对小学音乐欣赏教学中应该如何利用“读思达”的教学模式提升学生的音乐欣赏水平进行分析与探讨。