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摘要
隧道工程试验检测课程的传统教学模式已经不能适应新时期学生全面发展的需要，教学中存在的问题也日益显现，因而提出基于SPOC的混合教学模式，界定SPOC混合式教学模式的核心概念，阐述SPOC混合式教学模式的设计原则和设计要素，进而构建SPOC混合式教学模式。SPOC混合教学模式的教学环节主要分为三部分，分别是课前、课中、课后。该模式弥补了传统教学模式的不足，促进了学生的自主学习能力、动手实践能力、团队创新协作能力及解决实际问题能力的培养。
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隧道工程试验检测课程的传统教学模式已经不能适应新时期学生全面发展的需要，教学中存在的问题也日益显现，因而提出基于SPOC的混合教学模式，界定SPOC混合式教学模式的核心概念，阐述SPOC混合式教学模式的设计原则和设计要素，进而构建SPOC混合式教学模式。SPOC混合教学模式的教学环节主要分为三部分，分别是课前、课中、课后。该模式弥补了传统教学模式的不足，促进了学生的自主学习能力、动手实践能力、团队创新协作能力及解决实际问题能力的培养。
