<正>兴趣是学生学习态度、学习情绪的调节剂,也是学生开展学习活动的动力和源泉,如果没有一定的兴趣为支撑,那么课堂教育的效果也很难达到理想的状态。基于这一背景开展教学工作,教师应将"学海无涯乐作舟"作为教育的理想追求,凸显乐学的价值。同时,小学美术教师也应转变教与学的方式,结合美术的教育内容,以及学生对美术知识的学习结构等,优化美术学科教育的方式,从而让学生产生极高的学习兴趣,主动地投入美术学科的学习中。
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