由于客观环境及移动科技的影响，移动教学逐渐成为二语教学的主要途径之一。汉语App中的内容主要以语言技巧提升和HSK考试内容为主，中国社会文化内容及其传播较少提及。现从学习动机、跨文化认同、语言“生态给养”和文化传播的角度，分析汉语App中融入中国社会文化内容的必要性，提出应从社会热点话题、影视文化、城市文化、饮食文化、日常生活等方面进行资源设计，同时应注意资源的练习配置以及应用市场的国别化体现。
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