本文简述了口算教学的主要类型，分析了小学低年级学生数学口算能力欠缺的主要原因，在此基础上，提出了更新口算教学的模式、强化小学生对算理的理解、实施游戏形式的口算练习、丰富口算训练活动的内容、优化调整教学评价方法这些小学低年级数学教学中学生口算能力的优化培养策略，旨在进一步强化低年级小学生的口算能力.
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