通过对罗格斯大学数据素养教育资源平台的线上调研，从教学目标、教育对象、教育内容、教育模式、教学评估5个方面分析其在数据素养教育方面的经验及特点，旨在为我国高校数据素养教育的发展提供参考。基于当前我国高校数据素养教育现状，未来我国高校可在加强科研人员及图书馆馆员的数据素养教育、完善数据素养的教育体系、加强数据素养理论教育与实践教育、健全数据素养教学评估体系4个方面做出完善。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
