高考试题改编为教学情境的实践研究——以2018年全国文综Ⅰ卷第37题为例

作者：齐欣

来源：地理教育, 2019, (03): 27-29.

• 新高考
• 教学情境
• 综合思维
• 人地协调观

北京市将于2020年迎来新高考。面向新高考进行有效课堂教学,是一线教师的首要任务。文章将全国文综Ⅰ卷第37题改编为教学情境,分析"乌裕尔河与扎龙湿地的发展及变迁",探究整体性的内涵及其特征。通过层层深入的问题及开放性的问题研究,培养学生综合思维能力,逐步树立人地协调观。