学校与家庭两者不仅为学习共同体和教育共同体,还可以实现交流沟通,从而达成共识,真正地实现资源共享和优势互补。在家校共育的背景下,可以为学生建立健康的成长环境,促使学生健康成长。浙江省衢州市柯城区石梁镇中心小学为乡镇学校,留守儿童比较多,父母常年外出打工。基于这一情况,如何落实家校共育,建立校园新生态成为主要问题,因此文章将展开深入探究。
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