中小学语文教师在日常教学的过程中，积累了大量实践经验。如何对其进行学理层面的整理与表达，是很多一线教师在专业发展过程中遇到的困惑。《教育写作指南：语文教师的学术表达》一书，以写作成果所需样态反推写作路径和提升策略，再进行符合语文教师思考习惯的正向正序讲解，从而指导语文教师进行教育写作。
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